Mais encore...

Première séance d'ECJS :

Début d’heure : Mme Jamin nous rappelle d’où vient l’ECJS : les élèves souhaitaient pouvoir s’exprimer, étudier et débattre sur les problèmes de société, l’actualité etc.

Par la suite, nous avons pris connaissance des thèmes d’ECJS de Première :

1°/ Représentation et légitimité du pouvoir politique

2°/ Formes de participation politique et d’actions collectives

3°/ République et particularismes

4°/ Devoirs du citoyen

Puis nous avons établi la liste des sous-thèmes du premier sujet, et chaque groupe a choisit son sujet :

- Elections US (Laure – Anna – Camille – Thomas – Alexandre)

- Démocratie Russe ? (Fanny – Louis – Anaïs – Charles)

- Intervention de(s) l’Etat(s) dans la crise financière (Elodie – Fiona)

- Quelle représentativité en Europe (Mathieu et Gaspard)

- Droit d’ingérence ? (Virginie – Valentine – Victorine)

Enfin, il nous a été demandé de réfléchir à nos sujets respectifs afin de les présenter à nos camarades, sous la forme de notre choix (Diaporamas, Sondages, Interviews, Films ou Revues de presse…).

Autre groupe, autres choix...

ECJS : Première Séance

Quels outils peut on utiliser et sous quels formats peut-on travailler pour construire notre recherche ?

• Revue de presse
• Enregistrement d’émissions de radio
• Analyse d’image
• Étude de pub, bouche à oreille
• Interview enregistrée, filmée
• Mise en place de sondage

Les grands thèmes proposés pour la première :

Exercice de la citoyenneté et …

1. Représentation et légitimité du pouvoir politique
• Elections Américaines
• Position de la Russie par rapport à Vladimir Poutine au fils des années
• Pouvoir politique et crise financière
• Existe-il un pouvoir politique ? Si oui, est-il légitime ?

2. Forme de participation politique et d’actions collectives

• Tout sur le blocus de l’année dernière
• ONG ou Actions directes
• Le terrorisme

3. République et particularisme

• République et actions anti-état
• La scientologie
• Comment les chrétiens / les musulmans / les juifs (ou autres religions) cohabitent-ils avec la République ?

4. Devoir du citoyen

• Qu’est-ce qu’un citoyen actif ?

Thème 1 : Le Terrorisme

• Présentation Géopolitique mondiale du terrorisme : Fait par Yannis, Manon, Marion et Ana

• Historique du terrorisme : fait par Maxime, Allison, Julie, Antoine, Rhita et Maud (création d’un PowerPoint sur la France et les différents terrorismes)

• Actualité du terrorisme (sous forme de revue de presse) : Jébraïel, Capucine et Priscille

Un exemple d'une première séance

Compte rendu de l'ECJS du lundi 6 octobre 2008.

Propositions de présentation en ECJS:

-exposés
-saynettes
-vidéos (films, documentaires...)
-Quizz (carte mentale)
-Interviews
-Panneaux, brochures.
-Revue de presse.
...dans le but d'aboutir à un débat entre les élèves.

Thèmes proposés en année de Première:
(inclus dans:) Exercice de la citoyenneté
-Représentation et légitimité du pouvoir politique.
-Formes de participation politique et actions collectives.
-République et Particularisme.
-Devoirs du citoyen.

A l'issue d'un vote démocratique, "Formes de participation politique et actions collectives" a été retenu.
(Détails du vote:
12 voix "pour".
0 voix "contre".
3 "s'abstient".)

Ce thème a été divisé en différentes problématiques par les élèves:
-Lycéens, Étudiants et Politique.
-Mouvements sociaux: quelles libertés?
-Grandes Grèves.
-Jeunes et Partis.
-Comment les associations interviennent-elles dans le champ politique?

Propositions d'organisation des exposés:
-Quatre groupes traitent de quatre thèmes différents.
-Quatre groupes traitent du même thème sur des sujets variés.

A l'issue d'un vote démocratique, "Quatre groupes traitent du même thème sur des sujets variés" a été retenu.
A l'issue d'un vote démocratique, "Grandes grèves" a été retenu comme thème a traiter.

Choix des sujets d'exposés et élèves:
-Mai 68 par Pierre, Justine, Kathleen, Laëtitia, Vinodini. (Format à déterminer).
-De la répercussion des grandes grèves sur la société actuelle par Dounia et Dorian (contraint et forcé sous la menace...) (Format: Powerpoint)
-Mouvements sociaux et dictatures par Nicolas, Victor, Abdel.
-Historiques des mouvements sociaux par Adeline
-Thème à définir par Alexandra, Kalindi, Lorraine, Clémence (Format: Vidéo-sondage)

La prochaine séance d'ECJS aura lieu au CDI le lundi 20 octobre 2008.

Demandez le programme !

En classe de Première, le programme est centré sur les Institutions et les pratiques de la citoyenneté.

Quatre thèmes sont proposés:

- Exercice de la citoyenneté, représentation et légitimité du pouvoir politique
- Exercice de la citoyenneté, formes de participation politique et d'actions collectives
- Exercice de la citoyenneté, République et particularismes
- Exercice de la citoyenneté et devoirs du citoyen

Tous les quinze jours, en demi-groupes, les élèves se retrouvent pour travailler sur le thème choisi. Après avoir défini le sujet d'étude, la répartition du travail et le support souhaité, le travail de recherche, au CDI et sur Internet, peut commencer. Une fois les recherches bouclées et le support élaboré, les élèves présentent leur travail au reste de la classe.

Il ne reste plus qu'à en débattre et à publier !

Bienvenue à l'ECJS de Léonard !

Qui sommes nous?

Deux classes de première du Lycée Léonard de Vinci de Levallois-Perret, dans les Hauts-de-Seine.

Qu'est-ce que l'ECJS?

Un espace d'enseignement pas comme les autres... aux élèves de choisir les thèmes de réflexion et de construire leur contribution aux travaux collectifs. Travail autonome ou en groupe, il privilégie la réflexion personnelle et l'utilisation des TICE.

Pour ceux qui veulent se pencher sur les sources officielles:

http://www.education.gouv.fr/bo/2000/hs7/vol5civ.htm


Pourquoi ce blog ?

Parce que si les travaux des élèves restent dans le tiroir ou juste la mémoire du professeur, l'intérêt des dits travaux reste limitée...
Parce que le professeur vieillit et qu'il perd sa mémoire et que ses tiroirs sont pleins...
Parce que d'autres peuvent être intéressés...
Parce que pour nous le but c'est de débattre et que pour débattre un blog c'est bien...

Bonne lecture, écoute ou vision.